КАБІНЕТ СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

МУКОМЕЛ ОЛЕСЯ ВІКТОРІВНА

Соціальний педагог коледжу

Життєве кредо
«Коли ти робиш щось для інших від душі, не чекаючи подяки, хтось записує це в книгу доль і посилає щастя, про яке ти навіть не мріяв.

Професійне кредо
«Замало бути обізнаним у нових ідеях, потрібно знати, де можна використати ці ідеї, вміти з ними поводитись, а не лише захоплюватись»
М.Фуллан

Освіта вища. Спеціаліст.

  1. Вчитель початкових класів. (училище Вінницького державного педагогічного університету імені М. Коцюбинського, 1997-2001)
  2. Вчитель української мови та літератури. Вчитель англійської мови. Вінницький державний педагогічний університет імені М. Коцюбинського, 2005р. Спеціальність “Педагогіка і методика середньої освіти. Українська мова та література та англійська мова та література.

Атестація : Кваліфікаційна категорія «Спеціаліст вищої категорії» (березень 2023 р.)

Досвід роботи:
Вихователь Дошкільний навчальний заклад № 23 Вінницької міської ради (2001 – 2007 рр.)
Методист Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Вінницькій області (2007 – 2024рр.)
Соціальний педагог Комунального закладу вищої освіти «Вінницький гуманітарно-педагогічний коледж» (з 03.11.2025р.)

Загальний педагогічний стаж – 23 роки

Соціальний педагог – це педагогічний працівник, основна мета роботи якого полягає у забезпеченні соціально-правового захисту дітей та попередженні впливу негативних соціальних чинників на формування та розвиток особистості дитини.
Соціальний педагог разом із практичним психологом забезпечує діяльність психологічної служби коледжу.

У рамках проведення тижня протидії булінгу (23.10.23-28.10.23) на базі КЗВО «Вінницький гуманітарно-педагогічний коледж» психологічною службою було проведено ряд просвітницьких та профілактичних заходів, спрямованих на інформування учасників освітнього процесу про булінг, його види та прояви, наслідки та відповідальність (оформлення інформаційного стенду, виставка плакатів та малюнків, квест «Булінг – соціальна проблема», просвітницький вебінар для студентів «Булінг серед підлітків: відповідальність та наслідки»).

Студенти мали змогу розширити свої знання про відмінності між булінгом і конфліктом, визначити передумови та причини виникнення булінгу (цькування) в закладі освіти; учасників булінгу (цькування) в закладі освіти, їх ролі («коло цькування»); наслідки цькування для кривдника, потерпілого, спостерігачів, а також для закладу освіти та освітнього середовища.

Такі заходи формують ціннісне ставлення до себе та до інших; нетерпимість до проявів агресії; розвивають співчутливе ставлення до жертв насилля; навички надання і отримання допомоги; конструктивного вирішення конфліктних ситуацій; толерантного спілкування і неприпустимості проявів булінгу в освітньому середовищі; відповідальної та безпечної поведінки.

Медіаграмотність дитини починається з медіаграмотності батьків.

На безпеку поведінки в інтернеті як дитини, так і дорослого впливає рівень їх медіаосвіченості та медіаграмотності. Тобто вміння людини поводитися з цифровими технологіями та інформацією: відрізняти правдиву інформацію від неправдивої, корисну від некорисної, маніпулятивну інформацію від не маніпулятивної.

«Курс з медіаграмотності для батьків»

У формі коротких відеороликів та статей він розповідає батькам, як захистити дітей та підлітків від фейків, як навчити їх розпізнавати фейки, наукові фейки та ламати стереотипи, як спілкуватися з підлітками, щоб розвивати їхню медіаграмотність, як правильно ставити запитання для розвитку медіаграмотності у дітей, як навчити їх мислити критично, як захистити дитину від кібербулінгу, як розпізнавати маніпуляцію. 

Цей курс можна знайти та пройти  на сайті 4mama.ua

Посилання на відеоролики: 

Як захистити дітей від неймовірних фейків, в які вірять навіть дорослі 

Вчимо дітей розпізнавати наукові фейки та ламати стереотипи

Як допомогти підліткам розпінавати фейки

Як спілкуватися з підлітками, розвиваючи їхню медіаграмотність

Мистецтво ставити запитання для розвитку медіаграмотності у дітей

Запитання до навчання: вчимо дітей критично мислити Відео 1 Частина 1

Запитання до навчання: вчимо дітей критично мислити Відео 1 Частина 2

Ден і Рора проти корпорації «С». Комікс для підлітків про ментальне здоров’я

Освітній серіал «Вебдоступність». Дизайн для людей з інвалідністю: основні інструменти, принципи WCAG, тестування та оцінка помилок

Освітній серіал «Безбар’єрна грамотність»

Освітній серіал «Життєстійкість молоді в умовах криз» — курс про розвиток навички життєстійкості, вміння протистояти стресу та відновлювати себе після травмуючих подій

Освітній серіал «Держава без бар’єрів»: освітній серіал про різні аспекти безбар’єрності в роботі публічних службовців

Альбом безбар’єрних рішень практичний посібник про створення безбар’єрних просторів із рекомендаціями та прикладами безбар’єрних рішень для ґанків та подвір’їв, вулиць, та громадських просторів і громадських будівель

ІНТЕРАКТИВНИЙ ДОВІДНИК ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА КОМУНАЛЬНОГО ЗАКЛАД ВИЩОЇ ОСВІТИ «ВІННИЦЬКИЙ ГУМАНІТАРНО-ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕДЖ»